DIARIO DE SESIONES

Vamos a desarrollar el proyecto a través de ocho sesiones que se llevarán a cabo en las fechas que se detallan con la siguiente programación:


SESIÓN 1: 12 DE MARZO.

- Explicación del contexto histórico y literario en el que se escribe La cabeza del dragón. Lectura de la obra e iniciación a su análisis simbólico.


SESIÓN 2: 21 DE MARZO.

- Lectura de la obra.

- División del alumnado  en grupos de trabajo: cada grupo analizará el uso de los rasgos esperpénticos de esta obra en una escena concreta y anotará las necesidades derivadas de la misma respecto a decorados, atrezzo, iluminación, efectos de sonido, etc.

- Casting para la asignación de papeles.


SESIÓN 3: 11 DE ABRIL.

- Ensayo de la obra.

Como objetos de decorado hemos creado una torre, árboles y arbustos, una fuente, rocas..., ya que había que representar el palacio del rey Micomicón, los jardines del palacio de la Señora Infantina, una venta, un bosque tenebroso y el comedor del palacio del rey Mangucián.

- Creación de efectos de sonido.



SESIÓN 4: 24 DE ABRIL

- Ensayo de la obra.

Los primeros ensayos manejando el dragón.

- Ajuste de efectos de iluminación.



SESIÓN 5: 2 DE MAYO.

- Ensayo de la obra.

- Ajuste de vestuario.

Decidimos, por simplificar y, sobre todo, para que no hubiese diferencias en función de las circunstancias socio-económicas del alumnado, que todos vistiesen de negro y llevasen como añadido una capa, corona o gorro que subrayase su papel.

Taller en el que, con Margarita García y Mª Eugenia Arenas, crearon el dragón que aparece en la obra.

SESIÓN 6: 14 DE MAYO.

- Ensayo de la obra.

- Ajuste de decorados.

 Planificación de asientos para las dos sesiones de la mañana (a la primera asistirán los ancianos del hogar de San Roque) y la sesión de la tarde, a la que asistirán las familias del alumnado.

- Sorteo y reparto de entradas. Este curso, el alumnado de 4º ha realizado carteles y un díptico para la obra, con ayuda de nuestro profesor de Dibujo y Plástica, Antonio Domínguez.

SESIÓN 7: 31 DE MAYO.

- Ensayo general.

Aquí está la planificación elaborada por los regidores del teatro, labor desempeñada por el alumnado de 4º de ESO, que se preocupó de buscar asientos especiales para los ancianitos del hogar y para los abuelos del alumnado que asistieron por la tarde.

El alumnado de 4º de ESO realizó entradas VIP con pase directo para el alumnado que averiguase unos códigos secretos que crearon a partir de lo aprendido en el taller de Alberto Fernández- Martos.

SESIÓN 8: 1 DE JUNIO.

- Representación.

Este es el trailer creado con los SIMS por el alumnado de 4º de ESO para la campaña publicitaria de la obra, que se llevó a cabo las semanas previas a su representación entre el alumnado que asistiría a la misma.